バレエの教授法

私が個人レッスンを受け付ける時、必ず事前に「何を学びたいのか？」

と、聞くことにしています。

「明確な自分の目標を持つこと」を意識してほしいからです。

そのためには、受講者の方が事前にしなくてはならないことがあります。

これを外すと、同じ個人レッスンでも得られものがまったく異なってきます。

今回は、その内容をお伝えします。

続きを読む

４年半前に初めてスラーヴァ先生のロシア・バレエ教授法クラスを受講し、先生の知識に感銘を受けました。

ロシア・バレエ教授法の凄さに圧倒されたのを覚えています。

素晴らしい講義内容の一端をみなさんと共有したいと強く思ったのを覚えています。

そこで私が取った行動は…

続きを読む

トンベ、パ・ド・ブーレ、グリッサード、グラン・ジュテ

日本ではお決まりのグラン・アレグロのコンビネーションです。

以前、私が師事していたスラーヴァ先生が

「日本ではトンベ、パ・ド・ブーレ、グリッサード、グラン・ジュテしかグラン・アレグロと呼ばないのか？」

と、おっしゃっていました。

ワガノワ・バレエ・アカデミーを卒業してロシアで踊り、教授法ディプロマをお持ちの先生の目には、

日本のバレエ教室でお約束となっている上記コンビネーションが奇異に映っています。

なぜ、日本のバレエ教師はこのコンビネーションをお約束のように提示するのでしょうか？

続きを読む

私がディプロマを頂いたワガノワ・バレエアカデミー クラシックバレエ教授法では

指導の際にこう言うべき、ということが決まっています。

例えば、「毎回同じ言葉で指導する」というのもあります。

それは一体なぜなのでしょう？

続きを読む

プリエって、下がって上がる上下の動きだと思っていませんか？

そう、上下運動のプリエは有名ですね。

実は上下運動ではないプリエがあるということをご存知でしょうか？

続きを読む

ロシアメソッドでは、脚２番の幅が明確に決まっています。

足一つ分です。

足の大きさが２４cmなら脚２番の幅は２４cmということになります。

グラン・プリエでもこの幅のまま行います。

もっと広くしたい？

広くしてはいけない理由があるのです。

続きを読む

私が大人リーナの生徒さんたちに行っているレッスンでは、必ず踊り心が入ったアンシェヌマンを提示します。

例えば、アンシェヌマンの最後に

「歩いてポーズを取る」

「手をen dedans-en dehorsで動かす」

「低い第１アラベスクのポーズで終わる」

「顎とともに手でポースを取る」

などなど。

この踊り心は脚ではなく、上体で表すものです。

脚のことだけ考えていたらできない。できな〜い！

続きを読む

さすがはシトニコワ先生。

ワガノワ・バレエ・アカデミーの先生です。

私のバレエ教授法講座を受講なさっている大先輩の先生からこのようなお話を伺いました。

10年以上前になると思いますが、ワガノワ・バレエ・アカデミーのシトニコワ先生の教授法の講座があり、受講させて頂きました。

毎年夏に2~３日の日程で3年間続けてくださいました。

その講義の場で、動きにくせのあった先生に

続きを読む

「みどり先生は子どもの指導はしないのですか？　その知識、子どもに活かさないともったいない…」

ありがたいことにこのような言葉をいただくことがあります。

子どもではなく、違う立場の方たちに教えたいんです。

続きを読む