視線が集まる美しいバレエ習得法−DF夏期講習2016第二弾

2日目のテーマは「跳躍」です。

参加者のみなさんに、普段のレッスンで跳躍時にどのような注意をされているか聞いてみました。

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幼児が発表会に出るときに
　
一番問題になるのが、
　
「場所とり」です。
　
普段のスタジオの大きさに慣れている子どもたちにとって
　
広い舞台は、異次元空間。
　
そのまま子どもたちに任せていると、大変なことになります。
　
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バレエで大事なのは、形。

形の美しさがバレエの美しさです。

どのようにして美しい形に向かうか？ ２つのアプローチをご紹介します。

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ワガノワ・メソッドを確立したアグリッピナ・ワガノワは、
解剖学について興味深い見解を示しています。
彼女の言葉を引用すると…
　
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国立ノボシビルスク・バレエ学校(ロシア)ワークショップ＆オーディションが、
新宿村スタジオにて先日二日間の日程で開催されました。

二日目だけ見学させて頂きました。
そのレポートをお伝えします。

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私は、バレエを職業にしたいという生徒のクラシック・レッスンを担当しています。

そのレッスン構成は、

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「よくアチチュードの形を習ってる先生に直されるのですが、色々注意されすぎて、わからなくなっています。」

このような質問を頂きました。

今回はアチチュードの形についてお話します。

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教師によって、表現方法が異なる

「肩甲骨の置き方」

一体どれを信じればいいのだろうか？？？

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回転を助けるも殺すも腕次第…
　
なんてことを考えたりします。
　
2つの腕の使い方に着目してみます。
　
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キトリやオディールが行うフェッテ・アン・トゥールナン。

いつかあの回転ができたら！

と、思う方はきっと多いはず。

あのテクニックが出来るようになるまでの練習の段階があることをご存知でしょうか？

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